Ang isang bagong ulat ng kasalukuyang kurikulum sa paaralan sa Turkey ay nagpapakita na ang kurikulum ay naging radikal sa mga nakaraang taon at ang Pangulo ng Turkey na si Recep Tayyip Erdogan (Nakalarawan) ay gumawa ng mga makabuluhang pagbabago sa mga aklat, kabilang ang antisemitic messaging at demonisasyon ng Israel, nagsusulat Yossi Lempkowicz.

Ang ulat ay dala ng IMPACT-se, isang institusyon sa pananaliksik at patakaran na nakabase sa Jerusalem na pinag-aaralan ang mga schoolbook at kurikulum sa loob ng prisma ng Mga pamantayan na tinukoy ng UNESCO sa kapayapaan at pagpapaubaya, kasabay ng Henry Jackson Society.

"Ang mga aklat ng paaralan ay nasangkapan sa mga pagtatangka ni Erdogan na gawing Islam ang lipunang Turkey at upang bumalik sa isang nostalhikong edad ng pangingibabaw ng Turkey. Napansin namin ang tumaas na demonyalisasyon ng Israel at mga anti-Semitiko na aspersyon na dapat iparamdam sa mga mag-aaral ng paaralan na Turkish-Hudyo na hindi ligtas, "sabi ni Marcus Sheff, CEO ng IMPACT-se.

Sinabi ng instituto na ito ang kauna-unahang pagkakataon na gumawa si Pangulong Erdogan ng mga makabuluhang pagbabago sa mga aklat ng paaralan na naaprubahan ng estado ng Turkey mula nang umangkop sa 2003.

Narito ang pangunahing mga natuklasan sa ulat:

• Ang kurikulum ng Turkish ay naging radikal sa mga nakaraang taon.
• Nagkaroon ng makabuluhang Islamisasyon ng kurikulum - ang digmaang jihad ay ipinakilala bilang isang sentral na halaga; ang pagkamartir sa labanan ay naluwalhati.
• Ang Islam ay nakikita bilang pampulitika, na gumagamit ng agham at teknolohiya upang maisulong ang mga layunin nito.
• Ang mga Hudyo ay nailalarawan ngayon bilang mga infidels sa halip na inilarawan bilang "People of the Book."
• Ang kurikulum ay demonyo sa Israel at nasisisi sa antisemitic messaging, na naglalarawan sa ilang mga paaralang Hudyo pagkatapos ng WWI na pagalit sa kalayaan ng Turkey. Ang kurikulum ay nagpapatuloy sa nakaraang mga kasanayan sa pagpapakita ng paggalang sa sibilisasyong Hudyo at wikang Hebrew.
• Sa kauna-unahang pagkakataon, ang Holocaust ay partikular na nabanggit, kahit na panandalian.
• Itinuro sa isang paningin ng etno-nasyonalista sa relihiyon, na pinagsasama ang neo-Ottomanism at Pan-Turkism.
• Ang mga konsepto tulad ng "Turkish World Domination" at Turkish o Ottoman na "Ideal of the World Order" ay binibigyang diin.
• Ang kurikulum ay nagpatibay ng isang paninindigan laban sa Amerikano at nagpapakita ng pakikiramay sa mga pagganyak ng ISIS at Al-Qaeda.
• Ang Turkey ay inilalarawan bilang Anti-Armenian at Pro-Azerbaijani. Ang pagkakakilanlan at mga pangangailangan ng kultura ng minorya ng Kurdish ay higit na napapabayaan. Ang Pogroms laban sa pamayanan ng Turkish-Greek ay hindi pinapansin.
• Ang mga pag-aaral sa relihiyon ay kapansin-pansing pinahusay sa pamamagitan ng system ng mga "sapilitan na eleksyon" na mga kurso. Ang teoryang Darwinian ay tinanggal.
• Ang banayad na anti-demokratikong pagmemensahe ay naihatid (hal., Pagkondena sa mga protesta ng Gezi Park).

Soner Cagaptay, Direktor ng Turkish Research Program sa The Washington Institute for Near East Policy, ay nagkomento sa paunang salita sa bagong ulat: "Ang edukasyon ay isang pangunahing haligi ng pagsisikap ni Erdogan na itapon ang isang lamad ng sharia sa buong bansa."

"Ang Islamisasyon ng kurikulum ni Erdogan ay umaayon sa kanyang engrandeng salaysay ng isang muling pagbuhay ng Islamic Turkish. Ang Jihad ay ipinasok sa mga relihiyosong pag-aaral at ito ay nailalarawan bilang isang pambansang paghabol. Ang mga demokratikong halaga ay nilalapastangan habang ang sibilisasyong Kanluranin at ang mga di-Muslim ay pinahamak bilang "mga infidels" at nagpopondo ng terorismo. Ang mga aklat ay naging pangunahing sasakyan para sa rebolusyon sa Turkey ni Erdogan. "

anunsyo

Ibahagi ang artikulong ito: