Ugnay sa amin

Edukasyon

'Kami ay desperado' - Ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay naiwan nang walang solusyon habang ang mga mag-aaral ay bumalik sa paaralan

IBAHAGI:

Nai-publish

on

Nais na makakuha ng isang edukasyon, ngunit hindi natatanggap ito: Ito ang malungkot na katotohanan para sa sampu-sampung libong mga bata at mga tinedyer na may kapansanan sa intelektwal sa Europa, ayon kay Inakip Europa, isang organisasyon na nagsusulong para sa mga karapatan ng mga taong may kapansanan sa intelektwal. Habang nagsisimula ang term sa karamihan ng mga bansa sa Europa, ang mga mag-aaral na may mga kapansanan sa intelektwal ay hindi pa natagpuan ang isang paaralan na tatanggap sa kanila, ay na-ostracize sa "mga espesyal na paaralan" o pinapayagan lamang na dumalo sa mga nabawasan na oras. Ang sitwasyon ay tinawag na ngayon sa mga bansa tulad ng Pransya at Ireland, habang ang mga ulat ng karahasan at pang-aabuso ay patuloy na hindi tinalakay sa Romania.

Ayon sa European Center for the Rights of Children with Disability, sa Romania, higit sa 31,000 mga batang may kapansanan ang pinaghiwalay sa 176 mga espesyal na paaralan, at halos 18.000 ay walang natatanggap na edukasyon sa lahat. Karamihan sa mga pumapasok sa paaralan ay biktima ng malupit, hindi makatao at nakakahiya na paggagamot ng mga guro at kawani ng suporta kabilang ang mga pambubugbog, pagpapatahimik, mahigpit na pagpigil atbp. Sa kabila ng mataas na bilang ng mga nakarehistrong reklamong kriminal (sa 30% ng mga Romanian county), hanggang ngayon walang aksyon ay kinuha ng gobyerno.

Ang Romania ay hindi lamang ang bansang nahaharap sa mga problema pagdating sa pagsasama sa paaralan'

'Ang panahon ng paghihintay ay 4 na taon'

Sa Pransya, sinimulan ng mga magulang at mag-aaral ang pagbubukas tungkol sa mga hadlang na inilalagay sa kanilang website marentree.org: Ang platform ay nagtitipon ng mga patotoo ng mga mag-aaral na may mga kapansanan at kanilang mga magulang, at nagsasalita tungkol sa "libu-libong mga batang Pranses na may kapansanan na hindi maaaring pumasok sa paaralan tulad ng iba". Halimbawa Evangelline, 7 taon, na may kapansanan sa intelektuwal bilang karagdagan sa autism at ADHD. Hindi siya pumapasok sa paaralan: “Si Evangelline ay nasa listahan ng paghihintay para sa isang espesyal na paaralan. Ngunit ang panahon ng paghihintay ay 4 na taon, at sinabi sa amin ng paaralan na magiging isang mahirap na gawain para sa kanila na matanggap ang aming anak na babae. "

Ang isang magulang ni Abdoul Rahmane, 16 taon, na may Down syndrome at autism, ay nagpapaliwanag: "Nanatili siya sa bahay sa akin nang walang pag-aalaga mula pa noong kindergarten kung saan kailangan kong labanan para sa kanyang pagsasama. Desperado kami. "

Sa kabilang banda, sa Ireland, ang malawakang sistemang "nabawasang timetable" ay maaaring lumabag sa mga karapatan sa konstitusyon ng mga bata, ayon sa mga samahan tulad ng Pagsasama sa Ireland na nagsimula nang kampanya sa isyu. Ang sitwasyon ay nakakaapekto sa mga bata ng mga manlalakbay at maraming mga bata na may espesyal na pangangailangan. Sa loob ng system, ang mga bata ay maaaring isaalang-alang na "naroroon" kahit na pumapasok lamang sila sa paaralan sa loob ng 1 oras o mas kaunti pa, at ang kasanayan ay "hindi naiulat o naitala". Ang isyu ay kasalukuyang nasa ilalim ng pagsusuri - ngunit hanggang sa magawa ang karagdagang aksyon, ang mga bata ay patuloy na mailalagay sa isang nabawasang iskedyul upang pamahalaan ang mga isyu sa pag-uugali o kung nakikita ng mga paaralan na hindi nila kayang matugunan ang kanilang mga pangangailangan.

anunsyo

Pagsasama sa paaralan: Kadalasan hindi maayos na napatay

Ang iba pang mga halimbawa mula sa Norway, Finland o Lithuania ay nagpapakita na ang pagsasama sa paaralan ay madalas na hindi mahusay na isinasagawa, na may kakulangan ng mga mapagkukunan at pagsasanay na pumipigil sa mga mag-aaral na ma-access ang paaralan na pinakamalapit sa kanila, pinipilit silang dumalo lamang sa part-time o pumili ng isang espesyal na paaralan na maaaring malayo sa kanilang pamilya. "Ang karapatan sa edukasyon ay malinaw na nakasaad sa Artikulo 24 ng UN na deklarasyon para sa mga karapatan ng mga Taong may Kapansanan", paliwanag ni Jyrki Pinomaa, Pangulo ng pagsasama sa Europa. "Ang anumang paghihigpit ng karapatang ito ay isang direktang paglabag sa UN CRPD." Ang pagsasama sa Europa ay humiling sa lahat ng mga bansang taga-Europa na maglaan ng mga kinakailangang mapagkukunan upang ang lahat ng mga mag-aaral ay maaaring pumasok sa paaralan na kanilang pinili, nang walang pagiging diskriminado laban sa kanilang kapansanan.

Tungkol sa Pagsasama Europa

Ang pagsasama sa Europa ay ang kilusang Europa ng mga taong may kapansanan sa intelektwal at kanilang mga pamilya. Sa mga miyembro ng 74 sa 39 European mga bansa, kumakatawan ito sa higit sa 7 milyong mga Europeo na may mga kapansanan sa intelektwal at maraming milyon-milyong mga miyembro ng pamilya at kaibigan - sa kabuuan, higit pa sa 20 milyong mga tao. ang samahan ay may 30-taong track record sa pagtatanggol sa mga karapatan ng mga taong may kapansanan sa intelektwal at kanilang mga pamilya sa antas ng Europa. Bahagi ng pagsasama Europa ay ang EPSA, ang European Platform of Self-advocates.

Karagdagang impormasyon

Ibahagi ang artikulong ito:

Ang EU Reporter ay naglalathala ng mga artikulo mula sa iba't ibang panlabas na mapagkukunan na nagpapahayag ng malawak na hanay ng mga pananaw. Ang mga posisyong kinuha sa mga artikulong ito ay hindi naman sa EU Reporter.

Nagte-trend