Pagkatapos ng 70 taon, oras na para repormahin ang mga paaralan sa Europa

Ang una Ipinagdiwang ng European school sa Luxembourg ang ika-70 kaarawan nitong Abril. Ang mga paaralan sa Europa ay mula pa sa simula ng European Union, na nilikha para sa mga pamilya ng mga opisyal na nagtatrabaho sa European Coal and Steel Community. Pinahahalagahan ng mga magulang ang maibibigay ng mga paaralan sa kanila mga bata ngunit ang mga reporma ay apurahang kailangan, gaya ng hinihiling sa isang kamakailang ulat ng European Parliament, isinulat ni Andrew Janis Folkmanis.

Ngayon sila ay 13 European na paaralan sa buong Europe, sa mga lokasyon ng mga institusyon at ahensya ng EU. At sa dagdag isang bagong uri ng multilingguwal na paaralan ay umuusbong, isang umiiral na EU pambansa o pribadong paaralan na tumatanggap ng akreditasyon upang magbigay din ng mga kurso at mag-host ng European baccalauréat qualification exams. 

Ang European baccalauréat ay nakatanggap ng mahusay na pagkilala sa buong mundo. Nang mag-apply ang aming anak na mag-aral sa Maastricht noong nakaraang taon, maliwanag na ang European bac ay lubos na kinikilala kasama ng mga pambansang pangalawang kwalipikasyon.

Sa mga paaralang European dapat nating pasalamatan ang isang dedikado at makabagong kawani ng pagtuturo, na sa paglipas ng mga taon ay nakabuo ng isang multilingual at multikultural na syllabus at istilo ng pagtuturo na napakataas ng kalidad. Ang mga gurong ito ay segundahan mula sa EU Member States. Ang mga mag-aaral sa gayon ay dumadalo sa mga aralin tulad ng pagtanggap nila sa kanila sa kanilang sariling bansa. At tumanggap din ng mga aralin sa paksa sa pangalawang wika ng EU. Sila ay lumabas na tunay na bilingual.

Ang mga ito ay hindi mga pribadong paaralan sa klasikal na kahulugan. Ang mga ito sa malaking bahagi ay pinondohan ng publiko, sa pamamagitan ng mga pangalawang gastos ng guro, mga pasilidad na ibinigay ng mga host member state, na may suporta mula sa mga institusyon ng employer ng mga opisyal ng EU na may mga anak na pumapasok. Bukas ang sistema sa sinumang gustong magpatala ng kanilang mga anak, hindi ito eksklusibong sistema. 

Ang limitasyon nito ay ang mga gusali mismo ng mga paaralan, na punung-puno na. Ang kamakailang pagpapakilala at dumaraming bilang ng mga kinikilalang pambansang paaralan ay nilayon na palawakin pa ang pag-access sa multilinggwal na pagtuturo sa Europa.

Ang sistema ay nagbibigay ng isang mahusay na kwalipikasyon, ngunit may puwang para sa pagpapabuti sa mga pisikal na kondisyon na dapat pagtrabahuhan ng mga mag-aaral at guro. Ang pagsisikip ay nangangahulugan na ang apat na mga paaralan sa Brussels na may 14,000 mga mag-aaral ay tumatakbo sa mga limitasyon ng kaligtasan sa sunog at mga kondisyon sa kalusugan. Ang sitwasyong ito ay umiral sa loob ng 10 taon, lumalala taon-taon at ang pamamahala ng paaralan ay napakabagal sa paghahanap at pagsasamantala ng mga solusyon. 

Ang pamamahala at pamamahala ng paaralan ay walang transparency, gusto ng mga magulang aking sarili makatanggap ng impormasyon ng mga pag-unlad na huli na at madalas na may kaunting katwiran. Hindi bababa sa isang direktor ng paaralan ang nagsabi na ang trabaho ay hindi kasama ang pakikipag-usap sa mga kinatawan ng mga magulang. Ang mga desisyon ng Lupon ng mga Gobernador ng system ay nai-publish, ngunit walang mga minuto ng mga pulong, walang mga katwiran, walang pampublikong impormasyon tungkol sa kung aling mga estadong miyembro ang sumuporta o nagtanong sa ilang mga landas ng pagkilos.

Ang pinakamalaking kamakailang hakbang pasulong sa pagpapagaan ng pagsisikip, pagdaragdag ng tatlong bagong gusali sa buong Brussels, ay nakamit hindi ng pamamahala ng paaralan o ng Lupon ng mga Gobernador, ngunit ng mga magulang noong 2019 na naghain ng kanilang kaso kay Charles Michel at sa iba pang mga pulitiko. Umangat ang Belgium at nailigtas ang araw.

Ang European Parliament ay bumoto noong 25 Mayo sa komite (CULT) upang suportahan ang isang ulat sa sistema ng European School. Tinutukoy ng ulat ang malalaking kahinaan at hinihiling sa Komisyon na magsagawa ng mga aksyon upang malutas ang mga ito. Iginiit nito na ang isang 'bukas sa lahat' na patakaran ay dapat panatilihin. Kinikilala din nito na ang multikultural, multikultural na konsepto ng mga paaralan sa Europa ay may malaking potensyal na palakasin ang pagkakaisa ng kultura sa Europa.

Ito ang huling aspeto at ang tagumpay ng European bac na nagpapanatili sa aming mga magulang na masigasig na ipadala ang aming mga anak sa mga paaralang ito, sa kabila ng hindi sapat na pamamahala sa ilang mga paaralan, sa kabila ng hindi maayos na pamamahala ng pangkalahatang sistema. 

Umaasa ako na ang inisyatiba ng European Parliament ay hahantong sa mga kinakailangang pagwawasto sa pamamahala at pamamahala sa sistema ng paaralan. Umaasa din ako na kasama ng lahat ng stakeholder at institusyon, European at national, mailalagay natin ang European School System at ang mga bagong akreditadong paaralan sa landas upang makapagbigay ng multicultural, multicultural na edukasyon at pananaw para sa mga susunod na henerasyon.

Ibahagi ang artikulong ito: