Ugnay sa amin

Edukasyon

Edukasyon at kasanayan: Inilunsad ng Komisyon ang konsultasyong publiko upang suportahan ang panghabang buhay na pag-aaral at kakayahang magamit

Nai-publish

on

Ang Komisyon ay naglunsad ng a pampublikong konsultasyon sa isang European diskarte sa micro-kredensyal para sa panghabang buhay na pag-aaral at kakayahang magamit. Sa susunod na 12 linggo, ang pagkonsulta ay mangolekta ng mga ideya para sa isang karaniwang kahulugan ng mga micro-kredensyal - pagkilala sa maikli, naka-target na mga kurso sa pag-aaral - at para sa pagpapaunlad ng mga pamantayan ng EU na tinitiyak ang kanilang kalidad at transparency. Sa loob ng Europa, isang lumalaking bilang ng mga tao ang kailangang i-update ang kanilang kaalaman, kasanayan at kakayahan upang punan ang agwat sa pagitan ng kanilang pormal na edukasyon at ng mga pangangailangan ng isang mabilis na nagbabago na lipunan at labor market. Ang mga pampubliko at pribadong stakeholder ay mabilis na nagkakaroon ng mga panandaliang kurso sa pag-aaral. Ang 'mga kredensyal na kredensyal' ay isang mahalagang hakbang upang mapatunayan ang mga kinalabasan ng mga karanasang ito, sa gayon ay sumusuporta sa mga tao upang mapabuti o makakuha ng mga bagong kasanayan sa buong kanilang karera at maabot ang isang mas magkakaibang pangkat ng mga nag-aaral. Ang mga micro-kredensyal ay may potensyal na gawing mas kasali ang edukasyon, at magsusulong ng may kakayahang umangkop, panandaliang mga pagkakataon sa pag-aaral.

Ang Komisyonado ng Innovation, Research, Culture, Education at Youth na si Mariya Gabriel ay nagsabi: Dapat silang maging may kakayahang umangkop, modular at naa-access sa sinumang nais na paunlarin ang kanilang mga kakayahan. Ang aming European diskarte sa micro-kredensyal ay mapadali ang pagkilala at pagpapatunay ng mga mahahalagang karanasan sa maikling pag-aaral. Ito ay mag-aambag sa paggawa ng panghabambuhay na pag-aaral ng isang katotohanan sa buong EU. "

Ang Komisyonado ng Trabaho at Mga Karapatang Panlipunan na si Nicolas Schmit ay nagsabi: "Habang nagsisikap ang mga estado ng miyembro na matugunan ang target na 60% ng mga may sapat na gulang sa taunang pagsasanay na itinakda ng European Pillar of Social Rights Action Plan, kailangan naming gawing posible ang pag-aaral bilang centric ng gumagamit. Kumuha ka man ng isang maikling kurso sa pag-coding sa pamamagitan ng isang nagbibigay ng VET o malaman ang isang banyagang wika na may isang paaralan na may wika, ang iyong mga bagong kasanayan na dapat makilala sa buong European labor market. Ang konsultasyong publiko na inilulunsad natin ngayon ay isang mahalagang hakbang upang mailagay ang pangunahing pagkilos na ito mula sa aming European Skills Agenda. "

Magagamit ang konsultasyong publiko online.

Edukasyon

Ang hinaharap ng Erasmus +: Higit pang mga pagkakataon

Nai-publish

on

Mula sa isang mas malaking badyet hanggang sa maraming mga pagkakataon para sa mga taong hindi pinahihirapan, tuklasin ang bagong programa ng Erasmus +.

Pinagtibay ng Parlyamento ang Ang programa ng Erasmus + para sa 2021-2027 noong 18 Mayo. Ang Erasmus + ay isang pangunahing programa ng EU na napatunayan na matagumpay sa paglikha mga pagkakataon para sa mga kabataan at pagdaragdag ng kanilang tsansa na makahanap ng trabaho.

Nakipag-ayos ang mga MEP ng isang karagdagang € 1.7 bilyon para sa programa, na tumutulong upang madoble ang badyet mula sa panahon ng 2014-2020. Dapat nitong paganahin ang halos 10 milyong tao na lumahok sa mga aktibidad sa ibang bansa sa susunod na pitong taon, kasama ang mga mag-aaral, propesor, guro at trainer sa lahat ng sektor.

Ang mga sentro ng kahusayan sa bokasyonal, na iminungkahi ng mga MEP, bahagi na ngayon ng bagong Erasmus +. Ang mga internasyonal na sentro na ito ay nagbibigay ng kalidad ng bokasyonal na pagsasanay upang ang mga tao ay makabuo ng mga kapaki-pakinabang na kasanayan sa mga pangunahing sektor.

Isang priyoridad ng Parlyamento, ang programa ay mas naa-access ngayon at mas kasama. Nangangahulugan ito na maraming mga taong hindi pinahihirapan ay maaaring lumahok at makinabang mula sa pagsasanay sa wika, suporta sa pangasiwaan, kadaliang kumilos o e-pag-aaral na mga pagkakataon.

Alinsunod sa mga prayoridad ng EU, ang Erasmus + ay magtutuon sa digital at berde na mga pagbabago at magsulong ng isang malusog na pamumuhay pati na rin ang panghabang buhay na pag-aaral para sa mga may sapat na gulang.

Ano ang Erasmus +?

Erasmus + ay isang programang EU na sumusuporta sa mga oportunidad para sa edukasyon, pagsasanay, mga kabataan at isport sa Europa. Nagsimula ito bilang isang programa ng palitan ng mag-aaral noong 1987, ngunit mula noong 2014 nag-aalok din ito ng mga pagkakataon para sa mga guro, trainee at boluntaryo ng lahat ng edad.

Mahigit sa siyam na milyong katao ang nakilahok sa programa ng Erasmus + sa huli 30 taon at halos 940,000 katao nakinabang mula sa programa sa 2019 lamang. Ang programa ay kasalukuyang sumasaklaw sa 33 mga bansa (lahat ng 27 mga bansa sa EU pati na rin ang Turkey, North Macedonia, Serbia, Norway, Iceland at Liechtenstein) at bukas sa mga kasosyo na bansa sa buong mundo.

Ayon sa European Commission, isang sangkatlo ng mga nagsasanay sa Erasmus + ay inaalok ng isang posisyon ng kumpanyang sinanay nila. Bilang karagdagan, ang rate ng kawalan ng trabaho ng mga kabataan na nag-aral o nagsanay sa ibang bansa ay 23% na mas mababa kaysa sa kanilang mga di-mobile na kapantay limang taon pagkatapos ng pagtatapos.

Paano mag-apply

Si Erasmus + ay may mga pagkakataon para sa mga tao at organisasyon mula sa lahat ng dako ng mundo.

Ang pamamaraan ng aplikasyon at ang paghahanda ay maaaring magkakaiba depende sa kung anong bahagi ng programa na iyong na-apply. Tuklasin ang karagdagang impormasyon tungkol dito dito.

Erasmus + 2021-2027 

Erasmus 

Magpatuloy Pagbabasa

coronavirus

Pinakamahirap tumama sa mga estudyante ng migrante ang matagal na pagsasara ng paaralan sa Alemanya

Nai-publish

on

By

Isang libro ng mga bata na may wikang banyaga ang nakalarawan sa mga kamay ng manggagawang Panlipunan na si Noor Zayed ng Stadtteilmuetter migrant integrated project na pinamamahalaan ng Protestant charity Diakonie sa distrito ng Berlin ng Neukoelln, Alemanya Mayo 4, 2021. Kunan ng larawan noong 4, 2021. REUTERS / Annegret Hilse
Ang manggagawang panlipunan na si Noor Zayed ng Stadtteilmuetter migrant integration project na pinamamahalaan ng charity na Diantiano na si Diakonie ay nakipag-usap kay Um Wajih, isang ina ng Syrian ng dalawang anak, sa distrito ng Berlin ng Neukoelln, Alemanya Mayo 4, 2021. Kunan ng larawan noong 4, 2021. REUTERS / Annegret Hilse

Nang sinabi ng isang guro sa ina ng Syrian na si Um Wajih na ang kanyang 9-taong-gulang na Aleman na anak ay lumala sa anim na linggong pagsasara ng kanyang paaralan sa Berlin, siya ay nalungkot ngunit hindi nagulat, isinulat ni Joseph Nasr.

"Mabilis na nakuha ni Wajih ang Aleman, at ipinagmamalaki namin siya," sabi ng 25-taong-gulang na ina ng dalawa.

"Alam ko na kung walang pagsasanay ay makakalimutan niya ang natutunan ngunit hindi ko siya mapigilan."

Ang kanyang anak na lalaki ay nahaharap ngayon sa isa pang taon sa isang 'maligayang pagdating klase' para sa mga batang migrante hanggang sa ang kanyang Aleman ay sapat na sumali sa mga katutubong kapantay sa isang paaralan sa mahirap na kapitbahayan ng Neukoelln.

Ang pagsasara ng paaralan - na sa Alemanya ay umabot ng halos 30 linggo mula noong Marso ng nakaraang taon kumpara sa 11 lamang sa Pransya - na lalong nagpalawak ng agwat sa edukasyon sa pagitan ng mga migrante at katutubong mag-aaral sa Alemanya, kabilang sa pinakamataas sa industriyalisadong mundo.

Bago pa man ang pandemya ang drop-out rate sa mga migrante ay tumayo sa 18.2%, halos tatlong beses sa pambansang average.

Ang pagsasara ng puwang na iyon ay mahalaga, kung hindi man ay mapanganib na mapahamak ang mga pagsisikap ng Alemanya na isama ang higit sa dalawang milyong taong nag-aplay para sa pagpapakupkop sa nakaraang pitong taon, pangunahin mula sa Syria, Iraq at Afghanistan, sinabi ng mga eksperto.

Ang mga kasanayan sa wikang Aleman at pinapanatili ang mga ito - ay kritikal.

"Ang pinakamalaking epekto ng pandemya sa pagsasama ay ang biglang kakulangan ng pakikipag-ugnay sa mga Aleman," sabi ni Thomas Liebig ng OECD, isang pangkat na nakabase sa Paris sa mga industriyalisadong bansa. "Karamihan sa mga batang migrante ay hindi nagsasalita ng Aleman sa bahay kaya't ang pakikipag-ugnay sa mga katutubo ay mahalaga."

Mahigit sa 50% ng mga mag-aaral na ipinanganak sa Alemanya sa mga migrante na magulang ay hindi nagsasalita ng Aleman sa bahay, ang pinakamataas na rate sa 37-member OECD at kumpara sa 35% sa France. Ang pigura ay tumataas sa 85% sa mga mag-aaral na hindi ipinanganak sa Alemanya.

Ang mga migranteng magulang na maaaring kulang sa mga kasanayang pang-akademiko at Aleman sa wika kung minsan ay nahihirapan na tulungan ang mga bata sa pag-aaral sa bahay at makahabol sa nawala na pag-aaral. Kinailangan din nilang makipaglaban sa mas madalas na pagsasara ng paaralan dahil madalas silang nakatira sa mas mahihirap na lugar na may mas mataas na rate ng impeksyon sa COVID-19.

Ang gobyerno ni Chancellor Angela Merkel at ang mga pinuno ng 16 na estado ng Alemanya, na nagpapatakbo ng patakaran sa lokal na edukasyon, ay pumili upang isara ang mga paaralan sa bawat isa sa tatlong mga alon ng coronavirus habang pinananatiling bukas ang mga pabrika upang maprotektahan ang ekonomiya.

"Ang pandemya ay nagpalakas sa mga problema ng mga migrante," sabi ni Muna Naddaf, na namumuno sa isang proyekto sa payo para sa mga nanay na migrante na pinapatakbo ng armadong kawanggawa ng Evangelical Church na Diakonie sa Neukoelln.

"Bigla silang humarap sa higit na burukrasya tulad ng pagbibigay ng mga pagsusuri sa coronavirus sa kanilang anak o pag-aayos ng appointment sa pagbabakuna. Maraming pagkalito. Natanong namin sa amin ng mga tao kung totoo bang ang pag-inom ng sariwang luya na tsaa ay pinoprotektahan laban sa virus at kung ang pagbabakuna ay sanhi ng kawalan ng katabaan. "

Kinonekta ni Naddaf si Um Wajih kay Noor Zayed, isang ina at tagapagturo na Arabe-Aleman, na pinayuhan siya kung paano panatilihing aktibo at pasiglahin ang kanyang anak na lalaki at lalaki habang nasa lockdown.

Matagal nang tumatakbo na mga bahid sa sistema ng edukasyon ng Alemanya tulad ng mahinang digital na imprastraktura na humadlang sa pagtuturo sa online at maikling araw ng pag-aaral na nag-iwan ng mga magulang na dapat makuha ang katamaran, pinagsama ang mga problema para sa mga migrante.

'NAWALANG HENERASYON'

45% lamang ng 40,000 mga paaralan sa Alemanya ang may mabilis na internet bago ang pandemya, ayon sa Teacher Union, at ang mga paaralan ay bukas hanggang 1.30 ng hapon kumpara sa hindi bababa sa hanggang 3.30 ng hapon sa Pransya.

Ang mga paaralan sa mas mahihirap na kapitbahayan ay mas malamang na walang digital na imprastraktura at hindi kayang bayaran ng mga magulang ang mga laptop o pag-aalaga pagkatapos ng paaralan.

Sa pagitan ng 2000 at 2013 pinamahalaan ng Alemanya na ihati ang mga dropout ng mga migranteng paaralan sa halos 10% sa pamamagitan ng pagpapalakas ng tulong sa wika sa mga nursery at paaralan. Ngunit ang mga drop-out ay gumapang sa mga nagdaang taon dahil maraming mga mag-aaral mula sa mga bansa na may mas mababang pamantayan sa edukasyon tulad ng Syria, Afghanistan, Iraq, at Sudan na sumali sa mga silid-aralan ng Aleman.

Sinabi ng Teacher Union na 20% ng 10.9 milyong mga mag-aaral sa Alemanya ay nangangailangan ng karagdagang pagtuturo upang matagumpay na makumpleto ang taong ito sa pag-aaral at ang kabuuang bilang ng mga drop-out ay inaasahan na doble sa higit sa 100,000.

"Ang agwat sa edukasyon sa pagitan ng mga migrante at katutubo ay lalago," sabi ni Prof. Axel Pluennecke ng Cologne Institute for Economic Research. "Kakailanganin natin ng malalaking pamumuhunan sa edukasyon pagkatapos ng pandemya, kabilang ang naka-target na pagtuturo, upang maiwasan ang isang nawalang henerasyon ng mga mag-aaral."

Magpatuloy Pagbabasa

coronavirus

Edukasyon: Inilunsad ng Komisyon ang dalubhasang pangkat upang mapataas ang pamumuhunan sa edukasyon sa mga oras ng COVID-19

Nai-publish

on

Ang dalubhasa pangkat sa kalidad sa pamumuhunan sa edukasyon at pagsasanay inilunsad ng Innovation, Research, Culture, Education at Youth Commissioner na si Mariya Gabriel noong Pebrero 2021 ay nagkakilala sa kauna-unahang pagkakataon. Ang 15 na dalubhasa, na pinili mula sa halos 200 na mga aplikante, ay makikilala ang mga patakaran na maaaring mabisang mapalakas ang mga kinalabasan sa edukasyon at pagsasanay pati na rin ang pagiging kasama at kahusayan ng paggastos. Sinabi ni Gabriel: "Ipinakita sa amin ng COVID-19 pandemya kung gaano kritikal ang mga guro, paaralan at unibersidad sa ating lipunan. Ngayon, mayroon tayong pagkakataong muling pag-isipang muli ang sektor ng edukasyon at pagsasanay ng EU, at ibalik ito sa ubod ng ating mga ekonomiya at lipunan. Samakatuwid, kailangan natin ng kalinawan at matibay na ebidensya kung paano pinakamahusay na mamumuhunan sa edukasyon. Tiwala ako na ang pangkat na ito ng dalubhasa ay makakatulong sa Komisyon at sa mga estado ng kasapi na bumuo ng mas malakas, mas nababanat at mas patas na mga sistema ng edukasyon at pagsasanay kaysa dati. "

Ituon ang pangkat sa kalidad ng mga guro at tagapagsanay, imprastraktura sa edukasyon at digital na edukasyon. Ang kanilang ebidensyang batay sa ebidensya ay makakatulong sa Komisyon at mga miyembrong estado upang makahanap ng makabagong, matalinong solusyon sa kasalukuyang mga hamon sa edukasyon. Ang gawaing ito ay susi upang makamit ang isang napapanatiling pagbawi at kumpletuhin ang paglipat patungo sa isang berde at digital na Europa. Ang dalubhasa pangkat ay itinakda sa Komunikasyon sa Pagkamit ng European Education Area sa pamamagitan ng 2025 upang mapanatili ang pagtuon sa pambansa at panrehiyong pamumuhunan at pagbutihin ang kanilang bisa. Magpapakita ito ng isang pansamantalang ulat sa pagtatapos ng 2021 at isang pangwakas na ulat sa pagtatapos ng 2022. Maraming impormasyon ang magagamit Online.

Magpatuloy Pagbabasa
anunsyo

kaba

Facebook

anunsyo

Nagte-trend