Ugnay sa amin

Kabuhayan

'Ang EU ay dapat mamuhunan sa mga makabagong pinuno sa mga paaralan'

IBAHAGI:

Nai-publish

on

Androulla VassiliouSa Komperensiya ng Lithuanian President on Educational Leadership sa Vilnius noong 9 Setyembre, ang Komisyon sa Edukasyon, Kultura, Multilingwalismo at Komisyoner ng Kabataan na si Androulla Vassiliou ay nagbigay ng sumusunod na talumpati:

"Isang kasiyahan na makasama ako ngayon para sa pagbubukas ng mahahalagang kumperensyang ito sa pamumuno sa edukasyon. Talagang nagpapasalamat ako sa Pangulo ng Lithuanian sa pag-oorganisa ng kaganapang ito at sa paglalagay ng isyu sa pamumuno ng paaralan sa agenda ng politika.

"Ngayon ay tatalakayin natin ang sentral na papel na ginagampanan ng pamumuno sa kalidad ng edukasyon at pagsasanay. At titingnan natin ang mga paraan upang suportahan at mapagbuti ang pamumuno na ito, na may layuning magbigay ng isang mas mahusay na karanasan sa edukasyon para sa aming mga kabataan.

"Ito ay isang kritikal na gawain - at isa na ang krisis sa ekonomiya ay ginawang mas lalong kagyat. Ang aming mga sistema sa edukasyon at pagsasanay ay kailangang baguhin upang maging higit na nauugnay; sa puntong ito nais naming pagbutihin ang kapaligiran sa pagtatrabaho ng aming mga guro, upang mapabuti ang kalidad ng pagtuturo, upang mapabuti natin ang mga pagkakataon sa buhay ng aming mga nag-aaral.

"Anim na milyong kabataan sa buong Europa ay walang trabaho - sa ilang mga bansa higit sa kalahati sa kanila ay walang trabaho.

"At, saka, 7.5 milyong 15- hanggang 24-taong gulang ay wala sa trabaho o sa edukasyon o pagsasanay. Ang kanilang mga prospect ay mananatiling malabo, kahit na matapos ang krisis, maliban kung may isang bagay na ginawang madali.

"Tulad ng itinuturo ng Komisyon sa taunang malawak na pagsusuri sa European Semester tungkol sa mga patakaran sa pang-ekonomiya at panlipunan ng mga Miyembro, laganap ang pangangailangan na tugunan ang hindi magandang pagganap sa mga sistema ng edukasyon. At ang katotohanan ay halos lahat ng mga Miyembro na Estado ay kailangang mapabuti ang antas ng kanilang pamumuhunan sa edukasyon at kasanayan.

anunsyo

"Ngunit lampas sa pagkilala sa kung ano ang hindi gumagana, ang pangunahing tanong ay paano tayo magdadala ng pagbabago?

"Ito ay isang kumplikadong tanong, kung saan walang simpleng sagot.

"Noong Nobyembre, ipinakita ko ang mga Ministro sa Edukasyon sa Europa ng isang diskarte upang muling isipin ang aming mga sistema ng edukasyon at ilagay kami sa landas patungo sa isang napapanatiling solusyon. Pinagtatalunan namin ang mga isyung ito sa Konseho, kasama ang Mga Ministro ng lahat ng Mga Miyembro na Estado, at mayroong kasunduan sa ilang mga pangunahing punto.

"Isa sa mga ito ay ang kahalagahan ng pagsuporta sa propesyon ng pagtuturo.

"Ang mga guro ay may mahalagang papel, kapwa upang mapabuti ang pagganap ng paaralan at mabawasan ang maagang pag-alis sa paaralan - dalawang pangunahing isyu na lumitaw nang malakas mula sa mga sumasalamin sa European Semester. Sa pagpapabuti ng aming suporta sa mga guro at tagapagsanay, ang aktibong pakikilahok ng mga pinuno ng paaralan ay magiging mahalaga.

"Ginagamit ko ang terminong 'mga pinuno', hindi 'mga tagapamahala'. Dahil hindi namin kailangan lamang na 'pamahalaan' ang pagbabago; dapat nating itaguyod at himukin ito. Ang aming mga paaralan at mga institusyong pagsasanay ay dapat na aktibong humingi ng mga pagpapabuti; at nais naming makamit nila ang mga pagpapahusay na ito sa pamamagitan ng isang sama-samang pagsisikap. Upang maganap ito, kailangan namin ng mga namumuno na maaaring magbigay inspirasyon sa ibang mga tao - mga guro, trainer, mag-aaral, magulang, lokal na pamayanan - na sundin sila.

"Ang pamumuno sa edukasyon ay tungkol sa pagkakaroon ng isang pangitain para sa hinaharap at paganahin ang iba na gawing katotohanan ang paningin na iyon.

"Ang nasabing paningin ay isasama ang isang kapaligiran sa paaralan kung saan ang pag-aaral at pagmuni-muni ay hindi lamang pinahahalagahan, ngunit ginawa ring kawili-wili at mapaghamong - para sa lahat ng mga mag-aaral.

"At dahil ang mga guro at tagapagsanay ay gampanan ang napakahalagang papel, ang bawat solong guro at tagapagsanay ay dapat ding maging isang habang-buhay na nag-aaral; dito, kailangan ding magpakita ng mga halimbawa ng mga pinuno ng institusyon. Ang mga mabisang pinuno ay nagpapabuti ng kalidad ng pagtuturo sa pamamagitan ng pagbibigay ng puna at pampatibay sa bawat miyembro ng tauhan, tumutulong sa kanila na mag-update, mapabuti at mapalawak ang kanilang kakayahan.

"Sa paningin na ito, dapat mayroong malapit at mabisang ugnayan sa lokal na pamayanan, sa mga lokal na employer - ito ay partikular na mahalaga para sa edukasyong bokasyonal at pagsasanay, kung saan mahalaga ang pakikipagtulungan sa mga kumpanya, ngunit dapat itong maging bahagi ng hamon para sa pangkalahatang edukasyon bilang well

"Ang pagpapatakbo ng isang institusyong pang-edukasyon ay isang mahirap na trabaho.

"Upang makamit ang pangitain na inilalarawan ko, ang mga pinuno ng aming mga paaralan at mga institusyon ng pagsasanay ay kailangang palakasin ang sigasig, lakas at kakayahan ng mga kawani, mag-aaral, magulang at iba pang mga stakeholder.

"At upang magawa ito, kinakailangan ng isang tukoy na hanay ng mga kasanayan at mga personal na katangian.

"Ang mga nasabing namumuno ay madiskarteng nag-iisip at dalubhasa sa pedagogy; ngunit din ang mga tagapamahala ng mapagkukunan, mahusay na tagapagbalita, mga soluster ng problema ... mayroon silang lakas ng loob, optimismo, katatagan, pagpapaubaya, pang-emosyonal na katalinuhan, enerhiya, pangako at, higit sa lahat, isang uhaw sa pag-aaral.

"Sigurado ako na sasang-ayon ka sa akin - iyon ay isang listahan!

"At dahil ang mundo ng edukasyon at pagsasanay ay dapat magbago bilang tugon sa isang mabilis na nagbabago ng mundo, sa gayon dapat ding umunlad ang ating mga pinuno sa edukasyon. Dapat silang patuloy na maghanap ng bago at mas mabisang paraan upang maisaayos ang pagtuturo at pag-aaral.

"Ang mga estado ng kasapi ay kailangang ilagay ang mga kinakailangang kondisyon para sa kagila at makabagong pamumuno na mag-ugat at umunlad.

"Una, kailangan nating gawing mas kaakit-akit ang pamumuno sa edukasyon. Kailangan nating seryosong pagbutihin ang kakayahan ng mga European system upang sanayin, kumalap at panatilihin ang mga tamang tao sa mga tungkulin sa pamumuno.

"Ang isang aspeto nito ay nagsasangkot ng pagwawasak ng agwat ng kasarian na naging sa paglipas ng mga taon na napaka-ugat: kailangan nating akitin ang mas maraming kababaihan sa mga tungkulin sa pamumuno sa pangalawang antas, at mas maraming mga kalalakihan sa pamumuno sa pangunahing antas.

"Kapag ang mga tamang tao ay nasa tamang lugar, kailangan nating bigyan sila ng puwang at awtonomya upang ipatupad ang kanilang mga ideya, upang mapaunlad ang kakayahan ng kanilang mga paaralan at mga institusyong pagsasanay na mapabuti at makabago sa kanilang turno.

"Kailangan natin ng mga paaralan na magkaroon ng mabisa at may pananagutang awtonomiya.

"Siyempre, lahat ng ito ay mas madaling sabihin kaysa tapos na. Hindi palaging madaling maghanap ng mga taong may tamang profile upang punan ang mga bakanteng posisyon para sa mga pinuno ng paaralan. Sa buong Europa, mayroong karaniwang hamon na kumalap at panatilihin ang mga nasabing tao.

"Ang mga problema sa pangangalap ay malinaw na naka-link sa mabibigat na workload ng mga ulo at punong-guro. Ipinakita ng mga pag-aaral na nahaharap sila sa mabibigat at lumalaking pangangailangan sa kanilang oras, kasama ang pang-araw-araw na mga hinihingi ng administrasyon na tumatagal ng halos 40% ng kanilang oras.

"Ang aming mga namumunong pang-edukasyon, kung sila ay talagang maging madiskarteng mga nag-iisip at mga driver ng pagbabago, kailangang mapalaya mula sa mga gawain sa pang-administratibong gawain. Sumang-ayon na ang mga Ministro ng Edukasyon na kailangang magkaroon ng isang malinaw na muling kahulugan ng mga tungkulin ng kawani ng pamamahala, upang ang maaari nilang ituon ang kanilang mga pagsisikap sa pagpapabuti ng pag-aaral.

"Sa ilang mga bansa, ang mga administrador ng paaralan ay nagtatrabaho para sa nakagawiang pangangasiwa at pag-andar sa badyet. Mayroon talagang mga halimbawa ng pinakamahusay na kasanayan, at hinihimok namin ang mga bansa na ibahagi ito.

"Isa pang halimbawa: sa ilang mga Miyembro na Miyembro, ang mga pinuno ng paaralan ay naglaan ng maraming oras sa pagbibigay ng sistematikong puna sa mga kawani ng pagtuturo tungkol sa kanilang gawain; sa katunayan, ang pagbuo ng kalidad ng guro, pagsuporta at paggabay sa mga kwalipikadong kawani sa pagtuturo ay dapat na isang pangunahing gawain. Dapat itong karagdagang isama ang pagtataguyod ng mga nagtutulungan na kultura ng trabaho, koordinasyon ng kurikulum at mga programa sa pagtuturo sa buong mga paksang larangan.

"Tulad ng kaso sa mga kawani sa pagtuturo sa pangkalahatan, ang Europa ay nahaharap din sa napipintong pagreretiro ng maraming mga pinuno at punong-guro. Ang paglipat na ito ay nagdudulot ng parehong pangunahing pagkawala ng karanasan at isang pagkakataon upang kumalap at bumuo ng isang bagong henerasyon na may mga kasanayan at kakayahan na kailangan ngayon

"Upang matugunan ang hamong ito, hinihikayat ng European Commission ang mga Miyembro na Estado na mas kilalanin - maaga sa kanilang mga karera - ang mga guro na may potensyal na pamumuno. Binibigyan sila ng pagkakataon na paunlarin ang kanilang mga kasanayan sa pamumuno sa paglipas ng panahon.

"Ang ilang mga bansa - at isa sa mga ito ay ang Lithuania - mayroon na ngayong mga espesyal na pamunuan ng akademya o mga programa sa pagsasanay. Hinihimok namin ang maraming mga bansa na gawin din ito.

"Siyempre ang pagrekrut at pagpapanatili ng tamang mga tao sa kanyang sarili ay hindi sapat. Tulad ng higit na responsibilidad na ibinibigay sa mga namumuno sa pang-edukasyon, hinihingi din ang mas malaking pananagutan sa kanila. Ang mga gawain ng pamumuno ay kailangang ipamahagi sa bago at mas mabisang paraan, kasama ang isang pagtalakay ng grupo.

"Ang pakikipagtulungan na pamumuno, taliwas sa pamumuno na namuhunan sa ulo ng guro lamang, ay nag-aalok ng isang mabisang ruta sa pagpapabuti ng paaralan.

"Sa loob ng isang paaralan o kolehiyo ng VET, maraming mga kasapi ng kawani ang maaaring gampanan sa isang tungkulin sa pamumuno - pormal man o di-pormal - ayon sa kanilang magkakaibang, pantulong na kadalubhasaan at kakayahan. Hindi ito nakakaapekto sa pangunahing mga kakayahan na hinihiling ng mga pinuno at punong-guro, sa halip, ito salungguhit ang pangangailangan para sa kalinawan at pagbabahagi ng mga tungkulin sa pamumuno.

"Bukod dito, pinapaalala nito sa atin na ang pamumuno sa edukasyon ay hindi maaaring gumana sa isang vacuum ngunit dapat suportahan din mula sa labas ng institusyon.

"Ang potensyal para sa matagumpay na reporma ay mas malaki kapag ang iba't ibang mga manlalaro na kasangkot ay nagtutulungan. Ang mga ministro, lokal na awtoridad, inspektor, tagapayo, propesyonal na asosasyon, mga tagapag-empleyo, mga unyon at mga grupo ng stakeholder, at hindi bababa sa mga magulang, lahat ay may responsibilidad sa paghubog ng paningin ng mataas na kalidad na pag-aaral para sa lahat ng bagay na hangad nating lahat.

"Mga kababaihan at ginoo,

Lahat tayo ay nagbabahagi ng pagnanais ng Lithuanian President na itaguyod ang mas mahusay, mas mabisa, mas makabagong pamumuno sa paaralan. Paglalagay ng tamang tao sa mga tungkulin sa pamumuno; paglikha ng tamang mga istruktura ng pamumuno; pagsuporta sa kanila kapwa sa loob at sa kabila ng paaralan - ito ay dapat na pangunahing layunin ng patakaran sa edukasyon sa lahat ng mga Estadong Miyembro.

"Iyon ang dahilan kung bakit ang aking mga serbisyo ay nagtatrabaho malapit sa Lithuanian President habang inihahanda nila ang Mga Konklusyon na gagamitin ng Education Council ngayong Nobyembre sa paksa ng pagbabago sa pamumuno sa edukasyon.

"Bukod dito, sa antas ng EU, mayroon kaming isang bilang ng mga patakaran at mga instrumento sa pananalapi upang matulungan ang mga Miyembro na Estado at mga paaralan mismo na paunlarin ang kalidad ng pamumuno sa edukasyon.

"Ang Structural Funds, halimbawa, sumusuporta sa mga hakbang upang maitaguyod ang pagbabago sa pamumuno at ang propesyonal na pag-unlad ng mga pinuno.

"Ang programa ng Erasmus + na magsisimula sa susunod na taon ay magbibigay ng napakaraming mga pagkakataon para sa mga pinuno ng pang-edukasyon na makisali, kasama ang kanilang mga kasamahan sa ibang bansa, sa pakikipagsosyo, pagsasaliksik at mga palitan sa internasyonal na makakatulong upang makabuo ng mga makabagong diskarte sa edukasyon, kabilang ang pamumuno sa edukasyon.

"Ibibigay ni Erasmus +:

  • mas maraming mga pagkakataon para sa madiskarteng pakikipagsosyo sa pagitan ng mga paaralan upang pahintulutan ang pagpapalit ng mga pinakamahusay na kasanayan at kooperasyon para sa pagbabago;
  • mas maraming mga insentibo para sa kooperasyon sa cross-sector, halimbawa sa pagitan ng mga paaralan, mga institusyon sa mas mataas na edukasyon o mga negosyo;
  • mas maraming kawani na kadaliang mapakilos, upang pasiglahin ang pag-aaral ng peer at tulungang baguhin ang pamumuno;
  • isang madaling magagamit na tool upang magsulong ng mga makabagong pamamaraang: ang eTwinning platform, na kasalukuyang na-upgrade na partikular upang mapahusay ang mga komunidad ng pagsasanay nito; at
  • isang bagong aksyon: 'eksperimento sa patakaran' upang hikayatin ang mga awtoridad ng Miyembro ng Estado, sa pakikipagtulungan sa mga pinuno ng paaralan, upang subukan at magpatupad ng mga makabagong diskarte.

"Sinusuportahan din ng European Union ang European Policy Network on School Leadership. Pinagsasama-sama ng network na ito ang 11 Mga Ministro o ahensya ng gobyerno, 7 mga stakeholder group at 20 unibersidad upang itaguyod ang mabisang pamumuno sa edukasyon, pagguhit sa pagsasaliksik at mahusay na kasanayan mula sa buong Europa. Hinihikayat ko kayo na tingnan ang website ng network.

"Ito ay ilan lamang sa mga paraan kung saan nagtatrabaho ang EU upang matulungan ang mga Miyembro na Estado na magsulong ng mga bagong diskarte sa pamumuno sa edukasyon.

"Sigurado ako na lahat kayo ay may mga ideya at karanasan sa inyong sariling maibabahagi na maaaring magbigay ng kontribusyon sa pagkalat ng kalidad ng pamumuno sa edukasyon sa buong Europa. At sa huli, upang mas mahusay ang mga kinalabasan sa pag-aaral - at isang mas maliwanag na hinaharap - para sa ating mga kabataan.

"Natutuwa akong binigyan kami ng pagkakataon ng Pangulo ng Lithuanian na talakayin ang mga ideyang ito, at inaasahan ko ang kalalabasan. Nais ko sa iyo ang isang matagumpay na kumperensya. Salamat."

Ibahagi ang artikulong ito:

Ang EU Reporter ay naglalathala ng mga artikulo mula sa iba't ibang panlabas na mapagkukunan na nagpapahayag ng malawak na hanay ng mga pananaw. Ang mga posisyong kinuha sa mga artikulong ito ay hindi naman sa EU Reporter.

Nagte-trend